BIDEOAK GORDE ETA PARTEKATZEKO WEB ZERBITZUAK
Taldeka e-gelako zerrenda batetik gauza bat aukeratzeko eskatu digute, eta gure
kasuan, "Bideoak partekatu" izeneko atala aukeratu dugu. Zer da hau?
Zertarako balio du? Zein praktika egin daitezke gai honekin haurrekin?
Gaiari buruzko testuan jartzen zuenez, izen hori ematen zaie bideoa sortu eta
editatzeko programa batez aldez aurretik sortu, grabatu edo editatutako bideoak
webgune batean gordetzea eta sarean beste pertsona batzuekin partekatzea
ahalbidetzen duten lineako aplikazioei.
Aurrekoaz gain, aplikazioa hauek kontsulta
iturriak ere bihurtu dira, bertan gai desberdin askotako bideoak aurki
baitaitezke. Honen bidez, aukera daukagu bideoak beste toki batean
argitaratzeko, web edo blog batean, adibidez.
Aplikazio hauetako batzuek edozein gairi buruzko bideoak dituzte, luzera
desberdinetakoak izan daitezkeenak; honen adibide da Youtube ezaguna, non
milioka pertsonak sortu diren bideoak ikusi eta partekatu ditzaketen. Gainera,
jendeak informazioa eta bere iritzia adieraz dezake bertan. Beste zerbitzu
batzuk hartzaile jakin batzuentzat dira, Teachertube (hezkuntzan oinarritzen
den Youtuberen zerbitzu bat) eta Totlol (haurrei bideratutako Youtuberen
zerbitzu bat), esaterako. Gai jakin batzuei buruzko aplikazioak ere badaude:
filmak partekatzeko (Megavideo, esate baterako), hezkuntza-bideoak partekatzeko
(Sclipo, Videoeducativo.es)...
Zerbitzu horietako gehienak erabiltzeko aurrez
erregistratu behar izaten da bideoak artxibatu, argitaratu eta zabaltzeko kontu
bat lortzeko. Erregistratzeko, posta elektronikoko kontu bat eduki behar
da. Hala ere, bideoak ikustea bakarrik bada helburua askotan ez da
erregistratu beharrik izaten. Partekatutako bideoak ikusteko, bideoa argitaratu
deneko web-zerbitzuan sartu, bistatu nahi den hori aukeratu eta haren gainean
klik egin behar da.
Haurrekin honen inguruan egin daitekeen gauzetako bat aplikazio hauei buruzko
informazio ematea da nire ustetan, zein gauza egiteko aukera dagoen, zein
helbururekin eta nola aprobetxa daitezkeen aplikazio hauek ikas dezaten.
Aldi berean, aukera ona izan daiteke haurrei bideo bat grabatzeko esatea, guk
nahi dugun gairen bat lantzeko, jarraian movie maker erabiliz muntaia egin
ondoren, Youtube edo halako leku batera igotzeko eskatzea. Bideo horri baldintza
batzuk jarri diezazkiokegu: testu bat izatea bideoaren azpian informazioa
jartzen den tokian, abesti bat egotea bideoaren fondoan... Gai interesgarri bat
lantzeaz gain, modu honetan orokorrean egiten ez duten ariketa bat egingo
lukete. Gainera, lan hau eskatu ondoren, esperientzia honi buruzko beraien
iritzia nolakoa izan den galdetzea oso garrantzitsua iruditzen zait hurrengo
baterako hobekuntzak egiteko.
Zer egin dezakegu eskolan horrelako tresna batekin?
Aurretik aipatutako ariketaren antzekoak egiteaz gain, ikasleen lanak
konpartitzeko erabili ditzakegu Youtube bezalako plataformak. Aldi berean,
informazio didaktikoa aurkitzeko iturri egokia izan daiteke, bai adituen
informazioa, bai gainontzeko ikasleena. Gainera, munduan gertatzen diren gertakariak,
kritikak... edozein gairi buruzko informazioa aurki dezakegu Youtube bezalako
lekuetan. Gure iritziz, haurrentzat modu interesgarriago bat izan daiteke
bideoen bidez ikastea, ikusiz eta entzunez beti ere entretenigarriagoa delako
ikastea, bakarka irakurtzen baino.
BIDEOAK ERABILIZ EGINGO DUGUN PRAKTIKA
Bideoak erabiliz jarduera bat prestatu behar
dugunez lehen hezkuntzako haurrekin egiteko modukoa, zer egin pentsatzen hasi
gara. Guk ez dugu jarduera hau haurrekin egiteko aukerarik izango, baina,
klasekideekin eramango dugu aurrera ariketa.
Bururatu zaigun ideia honakoa izan da:
Pentsatu dugu haurrei momentu jakin batean egiten ari direna grabatzeko
eskatzea. Adibidez, taldekide guztiek arratsaldeko seietan egiten ari direna
minutu erdi bat baino denbora gutxiagoan grabatu eta jarduera egin behar dugun
egunerako ekartzea pendrive batean. Gure helburua da, ikasleek ikustea momentu
berean zer egiten ari diren bere ikaskideak, seguruenik denak gauza desberdinak
egiten egongo baitira. Hemendik abiatuta, aztertu nahi dugu IKT-en erabilpena
zenbatekoa den gure bizitzetan.
Ariketa honek lan eta denbora asko eskatzen
duenez, pentsatu dugu bideoak guk grabatuko ditugula, eta ikaskideei eman
beraiek muntaia egin eta youtubera igotzeko, hortik abiatuta, hausnarketa bat
egin beharko dutelarik IKT-en erabilerari buruz. Gainera, ariketa hau egin
ondoren, elkarrizketa bat ere sortu daiteke gai hauei buruz hitz eginez, eta
ikasle bakoitzak bere iritzia emanez.
Zergatik da praktika ona?
Prestatu dugun ariketa praktika on bat iruditzen zaigu, izan ere, bideoak
ikusten dakigun arren, bideoen edizio eta konpartitze-gaitasunak ez ditugu hain
garatuta. Hori dela eta, praktika honen bitartez gure ikaskideek Youtube
erabiltzean normalean erabiltzen ez dituzten beste zerbitzu batzuk ezagutzeko
aukera izango dute. Gainera, bakarka lan egiteaz gain, praktika honen bidez,
taldearen adostasuna eta elkarrekin lan egiten ikasi dezakete.
